浙江培训随笔----贵州省凯里市第十一小学 张力

龙须草

浙江培训随笔----贵州省凯里市第十一小学  张力

2010年5月15日，在“第九世界”公益俱乐部的爱心支持下，我们黔东南州凯里、从江两县市的老师一行8人，带着满怀的喜悦和期待，千里迢迢从贵州来到这个美丽的小山村——长坑，住进了干净整洁，气派而又温馨的长坑小学，亲自耳闻目染学习长坑小学的日常教学管理。在这里，每一个贵州老师都与长坑小学的老师和领导在认真地作教研交流，贵州老师不仅听长坑小学老师上课，还要上课给长坑小学的老师们听，课后得到了浙大附中的施永忠老师和长坑小学众多老师的不断指导，然后我们贵州的老师又再次走进课堂，再请长坑小学的老师们评课指导……

不知不觉，两个星期的期限已到，深感自己的收获不少，现整理如下。

一、
师爱为魂，学高为师，身正为范——师德在这里得到了最

充分的体现。

这里的老师对学生就像对自己的子女一样。我们经常看到该校的老师在给学生喂药，或在与学生开心聊天，或认真的辅导学生做题。这里的老师学历也很高，本科生一大串，这里的老师很专业，很敬业。如果你想在这里看到老师有任何陋习，那是很难的。他们不打麻将，不睡午觉，与学生共吃同饮。只要看到哪里有学生，哪里就有老师相随。学生时刻被老师关注和保护。学生遇到困难随时都可以得到老师的帮助。虽然长坑小学的四个校区比较分散，但是每一个学生在校园里都能感到特别安全、温馨。每一个孩子的身心都在健康快乐地成长。

“自强不息”是长坑小学赋予师魂的另一个崭新的精神内涵。我们参观了长坑小学的老校区，看了长坑小学以前物资严重匮乏的图文介绍，知道了长坑小学的教师秉承着他们的“自强不息”的校训，在极其艰难的处境中，以 “自强不息”的精神，克服了办学条件恶劣的重重困难，自力更生，艰苦建校，他们用自己的行动感动了一级又一级的领导和各方爱心人士，最终在省领导及各方爱心人士的帮助下，建成了美丽温馨的校园，无论在教学业绩上，还是在教学硬件上，每天都会取得新的辉煌。

我们似乎恍然大悟：原来我们贵州缺乏的就是这种自力更生，自强不息的精神。贵州许多农村小学今天的处境就是长坑小学昨天的困境，我们应该充分利用身边可以利用的一切资源，动用一切可以利用的力量，尽量创造一切可以办学的条件。

这里的老师特别能吃苦，校长也常常身先士卒，学校的每一位员工都尽职尽责，每一位教师乃至食堂的每一位临工，都在兢兢业业的做着自己分内的事。各项工作都开展得有条不紊。每一位教师的脸上时刻都洋溢着自信与豪气。尽管很辛苦，但这里的老师没有任何怨言。老师们在保障学生安全、生活、学习方面做到无微不至，尽职尽责。

二、
特色办学理念，成果各有千秋。

长坑小学的老师们很重培养学生的综合素质，不仅重视学生的基础知识教育，也重视学生在德、智、体、美、劳等方面的发展，他们的素质教育不停留在口号上，而是真抓实干的开展。每一个学生都彬彬有礼，每一个教室都干净整洁，这里还有悦耳动听的民乐合奏，嗷叫阵阵的养殖场，从苍翠茂密的校建果林就可以看出长坑小学师生们平时的工作业绩。

我们还参观了碧川小学和笕川小学，这里的每一所小学都有自己的特色，比如，碧川小学注重校园文化环境建设，当你走进这个美丽且充满这诗情画意的校园时，学校的双语小导游绘声绘色的用汉语和流利的英语在向客人介绍校园的花园及草坪上的中国地图以及他们的劳动基地、水池，还有他们学校办学的人文理念等。碧川小学很会扬长避短，比如，该校的农民工子女比较多，流动性比较大，文化基础比较差，这是他们的弱项，想要在学生考试分数方面比肯定比不上其他小学。但是，他们在关爱学生、培养技能等方面做得很好，他们用石头垒起来的中国地图，学校的双语小导游，学校的小乐队以及公园式的校园绿化和诗词韵味浓厚的校园文化，让人感觉这个学校就是一个陶冶情操、学风浓厚的文化圣地。

笕川小学的校长是从长坑小学调来的，这里也隐隐约约的看到长坑小学的影子，如学生整齐有序的洗漱用品，干净清新的校园环境，名字生动有趣的中队名字等等，但是，笕川小学也有自己的特色，比如全校的拖把集中挂在指定的阳台上，建成了鲜艳美丽的塑胶操场，还建了一个航模水池等等。总之，每一个学校都很美丽，各有自己的特色。

浙江这里的师生不睡午觉，他们的工作日程安排紧凑有序，他们在跟时间赛跑，他们把别人玩乐的时间都利用起来了。我们不禁自问：我们贵州能否做到这一点？

三、
德育工作，形式灵活，坚持不懈

        长坑小学的德育工作有时要举行轰轰烈烈仪式，让每一位学生都知道这些活动，都参与这些活动。如：争当“四好少年”活动，由校长在升国旗时郑重宣布：“争当‘四好少年’活动现在正式启动！”并在两周内开展卫生、劳动、纪律、学习等方面的评比。还举行“四好少年”系列文体活动：“学生技能表演赛”、“校园十佳学生歌手大赛”“教师歌友大赛”、“教师故事会”等，并让学生当评委。这些活动的开展，锻炼了老师的技能，开阔了学生的眼界，促进了师生互动，营造了温馨和谐的校园文化气氛。

长坑小学的德育工作重视从点滴小事抓起，当德育工作取得一定成效后，他们注重巩固，刘勇武校长常打比方：当有一扇门窗的玻璃破了，必须马上修补，否则还有更多的窗户被砸烂。这里的领导及老师不会纵容一丝很小的陋习，所以，至今他们的卫生、纪律、礼仪等方面做得很好。常抓不懈养成了好习惯，好习惯又可以代代传承。即使换了一批又批的师生，但是，新的师生又被这种良好的氛围、习惯所感染，校园永远充满生机、人气。

四、
日常管理，无微不至

无论学生排队打饭，或是列队做操，一切是那么自然有序，其实，这些成果来自平常的细节管理，比如卫生，要求地板拖不干净的地方必须用刀刮，或用帕子擦；寝室里的牙刷摆放的方向都是一致的，被窝折得整整齐齐,每一个学生都能够快速、有序地按时就寝、起床和洗漱……

长坑小学的小区很分散，村级公路横穿其中，交通安全时刻威胁着每一个学生的安全，但是，这里的老师不逊于交通警察，当学生要穿过马路去就寝或吃饭，都有老师带队和指挥交通，一天几次，天天如此。这里的伙食又好吃又便宜，负责食堂的老师亲自把关食品质量，学校为了保证学生的饭菜质量，要求学生吃什么老师就吃什么，这样，每一个老师都能随时监督食堂的饭菜质量。

五、
注重实效的课堂模式

    尽管有许多外来老师听课，但是看不出这里的老师上公开课有作

秀的成分，他们经常去小卖部借一些商品来当教具上课，或者充分利用班上配有的多媒体设备上课（现在每班都有多媒体设备）。这里的老师预设的每一个学习步骤都有很明显的目的性和可操作性。即使40分钟讲不完课，他们也毫不客气的占用课间几分钟来把课上完，让学生弄懂。他们很注重对学生的辅导，每当学生吃完午餐和晚餐，教师就早早的在教室等学生回来学习。老师们上课很注重理论联系实际，注重学以致用，比如三年级的英语教师王敏老师上课很少用普通话与学生交流，大部分是用英语跟学生交流，而他们的英语也才三年级起步，学生之所以能与老师在课堂上用英语交流，只能用一句话来说明——“冰冻三尺，非一日之寒”，老师平很时注重英语口语的训练。

六、
培养学生多方面的技能是缙云的教育特色

刚到长坑小学的见面会上，“第九世界”俱乐部负责人郑壹零先生就说：“为什么浙江的大学生不愁就业而贵州的大学生却很难找到工作，最主要的原因是浙江的教育重视培养学生的技能而贵州的教育不重视培养学生的技能。”这句话一语道破了贵州目前教育的尴尬境地。长坑小学在培养学生技能方面做得很扎实。长坑小学校长刘勇武告诉我们，长坑小学的学生每人都掌握至少一门技能，有劳动、艺术、体育等等。这里的技能培养结合本校的实际情况。如场地狭窄，不能练习田径项目，只能让学生训练乒乓球和跳绳，但是他们做什么都要做得最好。该校的乒乓球、跳绳在缙云县一直成绩优异。

    学校要求学生人手一件乐器，我们经常在早读前听到学生在二楼的过道上热热闹闹地练习吹奏笛子。我们在老校区的陈列室里看到学生各种书画和根雕作品，还看到了学生买来或自己做的乐器，琳琅满目。最让我们惊羡不已的是学生的民乐合奏，熟练程度非比寻常。

七、
这里有很多先进的方法经验值得我们拿到贵州推广。

1、这里的备课教案能把老师从没有实际意义的手抄教案中解放出来，以便教师有更多的时间来作真正意义上的备课。他们的教案由县教研室组织优秀教师集体备课，写成教案，印发到每一位老师手上，然后每一课时留一页空白，让持不同方案的老师来补充备课，叫做“二次备课”。而现在贵州教育局领导还机械的要求老师手写每一科目的每一课时教案，累人又费时，导致许多教师每天都在浪费了三分之一的工作时间用以抄教案应付检查，根本达不到用心备课的目的，无法让许多老师腾出时间来辅导差生和认真改作。

2、这里的眼保健操是在课前进行，这样做有利于老师用课前眼保健操的时间做好板书或其他课前准备，下课后可以让还没有完成教学任务的老师做教学收尾而不受眼保健操音乐的影响。

3、师生中午不睡觉，让学生白天多活动些，晚上疲惫些，晚上睡觉才不打闹；中午1:20开始辅导学生做作业，下午可以腾出时间来开展艺术特长教育。这种方法比较适合寄宿制学校。

4、这里的老师工作比较单纯，政府部门基本上不要求学校做教学以外的各种工作。而贵州就不同，老师们经常还要做与教学无关或有关但没有实际意义的其他工作，主要是“补材料”。不管你以前是否做过，现在你必须按上级领导的要求 “补”上这些材料。

5、长坑小学坚持每周日晚上举行“清考”，主要目的是检查上一周学生对知识的掌握情况，以便老师采取相应的措施进行施教。

6、每周日都举行周前例会，由校领导作下一周的工作安排，分工详细，责任明确，每一个中层领导给老师们布置的任务很详细，且易于操作。

八、
重视原始资料的采集和保存

学校比较重视成果保存，特别是把以前取的成绩、以前所付出的艰辛用图片、文字等形式整理入档，这些资料恰恰能很好的激励着后人珍惜现有成果，也激励着师生们去争取下一个辉煌。

总之，在硬件上，我们贵州的小学是无法比上浙江的任何一所小学因为我们贵州很多地方是贫困落后的“第九世界”，条件好一点的地方充其量也就属于“第八世界”。但是，在精神、理念、方法上我们因该向长坑小学学习，结合自己的实际情况，自强不息，自力更生，不等不靠，克服困难，努力打造出自己特有的亮点和特色，要多注重培养学生的学习、劳动、艺术等方面的技能。

多谢长坑小学让我们在短短的两周内，懂得了如何去管理学校，如何去教育学生。正如长坑小学的教育口号：“世界上只有一种教育方式——爱的教育”。我相信，这种老师对学生的关爱，以及“第九世界”对西部地区的关爱，会从浙江美丽的长坑峡谷缓缓升起，飘向贵州，飘向黔东南的大山深处，飘向书声琅琅的教室，飘进苗乡侗寨少年的心田。

最让我们感动的是“第九世界”公益俱乐部的所有爱心人士，他们对待贫困山区的师生就像对待自己的亲人和朋友一样，给我们“宾至如归”的温馨感觉。他们献爱心不留真实姓名，彼此也只称呼网名， “竹影扫阶”、“仙子”、“几何”、“孤跑”、“大王”以及更多的我们还不知姓名或网名的众多爱心人士们在默默地奉献着自己对贫困地区弱势群体浓浓的爱心。

我们看到了俱乐部的每一位志愿者都在认真且细心地布置着庆典会场，他们对奔赴浙江培训和参加“第九世界”俱乐部成立五周年大会的黔东南师生给予无微不至的关怀，他们耐心的等待和陪同贵州师生逛西湖，网名为“仙子”的年轻女老师还耐心的带着从江县的五个小女孩到动物园去参观，还带着孩子们去书店买书和学习用品。郑壹零先生和网名为“几何”、“孤跑”、“大王”的几位爱心人士用自己的车无数次地接送我们。

“第九世界”大爱无疆，我们无以回报，唯一能做的就是努力工作，做出实实在在的成绩，让他们的爱心能以最高效率挥洒在黔东南月亮山区的每一寸贫瘠的土地上。

非常感谢施永忠老师和长坑小学对我们认真的培训指导！

贵州黔东南的苗侗儿女永远记住您们的爱心！

愿天下所有的好人一生安康幸福！

2010.6..2

贵州见，不见不散，拉钩，不许失约。